Ik ben Maura Vervliet. Vanaf juli 2024 werk ik als zelfstandige psychologisch consulente en auticoach bij Aluna Groepspraktijk.
In 2014 ben ik afgestudeerd als psychologisch consulente. Ik volgde de bacheloropleiding Toegepaste Psychologie: school- en pedagogische psychologie aan de Thomas More Hogeschool te Antwerpen.
In 2016 ben ik afgestudeerd als auticoach aan de AP Hogeschool. Ik volgde een tweejarig specialisatie-opleiding om me helemaal te verdiepen in autismespectrumstoornissen.
In mijn voorbije carrière heb ik vooral gekozen voor het onderwijs, zowel kleuter, lager als hoger onderwijs. Mijn vooropleiding liet me toe om kinderen, hun ouders en hun leerkrachten te ondersteunen in het leren. Neen, niet puur de tafels vanbuiten leren of lettertjes lezen, maar eerder om vanuit motivatie, doorzettingsvermogen, eigen talent, zelfvertrouwen en veerkracht gelukkig naar school te komen en plezier te beleven aan leren.
Ook in het hoger onderwijs kreeg ik de kans om studenten te begeleiden in alles wat student-zijn betekent: studiebegeleiding, lessen volgen, taken maken, examens voorbereiden, kotmenu opstellen…
Mijn kennis over gedragsproblemen, ontwikkelingsstoornissen en leerproblemen helpt me om moeilijkheden vanuit andere “brillen” te bekijken.
Ik ben Maura Vervliet. Vanaf juli 2024 werk ik als zelfstandige psychologisch consulente en auticoach bij Aluna Groepspraktijk.
In 2014 ben ik afgestudeerd als psychologisch consulente. Ik volgde de bacheloropleiding Toegepaste Psychologie: school- en pedagogische psychologie aan de Thomas More Hogeschool te Antwerpen.
In 2016 ben ik afgestudeerd als auticoach aan de AP Hogeschool. Ik volgde een tweejarig specialisatie-opleiding om me helemaal te verdiepen in autismespectrumstoornissen.
In mijn voorbije carrière heb ik vooral gekozen voor het onderwijs, zowel kleuter, lager als hoger onderwijs. Mijn vooropleiding liet me toe om kinderen, hun ouders en hun leerkrachten te ondersteunen in het leren. Neen, niet puur de tafels vanbuiten leren of lettertjes lezen, maar eerder om vanuit motivatie, doorzettingsvermogen, eigen talent, zelfvertrouwen en veerkracht gelukkig naar school te komen en plezier te beleven aan leren.
Ook in het hoger onderwijs kreeg ik de kans om studenten te begeleiden in alles wat student-zijn betekent: studiebegeleiding, lessen volgen, taken maken, examens voorbereiden, kotmenu opstellen…
Mijn kennis over gedragsproblemen, ontwikkelingsstoornissen en leerproblemen helpt me om moeilijkheden vanuit andere “brillen” te bekijken.